这种引导艺术可以概括为

2018-08-02 23:14

 2016年2月26日下午,教导处副主任沈铭老师为松二老师们带来了一场名为《高效课堂的引导艺术》的主题讲座,沈老师利用实例和理论相结合的方法,搜索 手机看开奖,向老师们讲解了思维引导艺术的具体方法。



      在讲座中,沈铭老师提及,一节好课最根本的因素是,老师要有积极的、恰当的可使学生注意力集中的引导艺术。沈老师结合自己的教学经历,分析了实施生活联想教学引导的具体方法。比如,《找次品》一课中,利用播放飞机失事的新闻,让学生分析事故为什么会发生,从而引入现实生活中“找次品”的必要性,这种引导艺术可以概括为,“运用实例,建立生活联想” 极大的激发了学生的学习热情。再比如 ,教学《循环小数》时,利用身边有趣的故事,“从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚 ,老和尚给小和尚讲故事,讲,从前有做,山里有座庙,庙里有个老和尚 ,老和尚给小和尚讲故事,讲……”激发学生的生活常识,引入生活联想,感悟“不断重复循环”的含义,从而使学生对本节课的知识学习充满热情 。

    沈老师利用身边熟悉的题材,把老师们经常使用的方法高度概括出来,上升到理论层次,老师们受益匪浅。最后,冯校长表示,教学有法,教无定法,我们相信,有这样的实践和钻研,引导艺术的应用将让我们的课堂教学更加出彩,让学生们的学校更加自在,让任何人在任何地方都能快乐自主地学习!(撰稿人:谢娜  摄影:信息组)